全國人大代表黃慶學:建議進一步加大對中西部高水平大學的支持力度

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  “中西部高校占我們國傢高校的比例較大,但是高水平大學比較少。沒有高水平大學的強力支撐,很難實現地區經濟的轉型發展和高質量發展。”2020年全國兩會期間,全國人大代表、中國工程院院士、太原理工大學校長黃慶學在接受專訪時表示,建議國傢要加大對中西高校特別是高水平大學的支持力度。

  2019年的建議被采納後得到大力推進

  問:您在2019年全國兩會的時候提出,希望加大對地方高校的支持力度。一年時間過去,您的這項建議有沒有被采納?效果怎麼樣?

  黃慶學:去年兩會,我提出關於對地方高校加大力度支持的建議,這個建議得到瞭國傢相關部門的高度重視、大力推進,也有許多高校受益。例如研究生招生指標、對外合作留學生指標有瞭一些進展。但是因為很多問題都是長期積累的,目前還有一些深層次、更高一點的要求沒有落實到位。今年兩會,我還想繼續在這個問題上往前推進,再提出相應的建議和議案。

  建議加大力度支持中西部地區高水平大學的建設

  問:今年兩會您帶來瞭哪些議案?可否跟網友分享一下。

  黃慶學:今年我關註的重點之一,是國傢中西部高校特別是高水平大學的建設與發展。從目前的發展情況來看,中西部高校占我們國傢高校的比例比較大,占比一半以上,但是高水平大學仍然比較少。

  這些中西部地區經濟欠發達,實現轉型發展、高質量發展等方面壓力特別大,如果沒有高水平大學的強力支撐,這些目標很難實現。因此,我建議國傢要加大力度支持中西部大學特別是高水平大學的建設。即在原來我提的建議基礎上,今年主要聚焦加大力度支持中西部地區高水平大學的建設。

  “五大戰略工程”著力推進“雙一流”建設

adc影庫確認年齡18  問:當前我國已經成為全球工程教育的重要參與者和貢獻者。在建設世界一流大學的背景下,您認為中國高校還要從哪幾個方面發力?

  黃慶學:“雙一流”建設是黨中央的重大決定,著力建設世界一流大學、世界一流學科。紮根中國大地、達到世界一流水平,這正是我國高水平大學的重要奮鬥目標。太原理工大學也進入瞭“雙一流”的建設序列,因此我們也在全力推進“雙一流”大學建設。

  對於太原理工大學而言,“雙一流”建設主要鎖定五大戰略工程:一是培養一流的人才;二是創新出一流的成果;三是建設一流的學科;四是打造一流的師資隊伍;五是走進國際化。立足這五大戰略工程的推進,學校持續深化教育教學改革,不斷釋放動能。

  這五大戰略裡面,我們首要的任務是一流人才的培養,這也是大學的第一要務。學校立足立德樹人根本任務,堅持全員育人、全過程育人、全方位育人,圍繞學生、關照學生、服務學生,把我們的學生培養成志存高遠、德才兼備、全面發展的社會主義合格建設者和可靠接班人。

  具體來說,我們主要以四方面為抓手,重點推進人才培養工作:

  第一,固本強基,把基礎打牢。我們成立瞭基礎學院,進行專業招生、大類培養。學生進入學校以後,集中管理、集中培養,這樣可以匯聚更多優質資源培養本科生。此外,學校黨委還出臺瞭教師、輔導員、學生“三個排隊”政策,極大調動瞭學生的學習熱情、教師的教學積極性和輔導員的工作積極性。

  經過三年多的實踐,我們學生的學習、核心基礎課的成績有瞭顯著提升。我比較瞭一下,2018年大一英語四六級的通過率比2016年高出瞭17.4個百分點,同時,數學、化學、物理、力學等核心基礎課成績也都得到瞭明顯的提升。

  第二,強化專業建設。專業能力是很多學生將來要從事工作的“飯碗”,專業要體現特色,要上層次、上水平。我們在專業建設的過程中,與國際接軌,有18個專業通過瞭ABET認證,排全國高校的前11位。2019年“雙萬工程”全國一流專業評審當中,有17個特色鮮明的專業入圍,排全國前50名。應該說,我們學校的這些特色專業在全國得到瞭專傢免費精品國產自在自線和學生的認可。

  第三,狠抓學生的創新創業教育。培養學生的過程中,要註重培養他們的創新意識,提升創新能力。太原理工大學在這方面花足瞭力氣。首先,打造瞭一大批創新創業的平臺,如機器人團隊、晉豹車隊、曉明工作室等,也培養瞭李衛國、蕭寶瑾等一大批指導教師和優良團隊;其次,設立瞭一大批課題,科研項目申報向大學生傾斜;再則,持續跟進和助力推進大學生創新創業項目。在研究生的創新能力培養方面,主要是讓他們結合國傢重大課題、結合國傢重大工程、結合一些區域的重大課題和重大工程,和企業進行聯合培養。

  第四,狠抓師資隊伍水平的提升。隻有一流的師資,才能夠培養出一流的人才。我們對教師的培養和要求主要有方面:一是要過好教學關,第二要把科研推上去,把我們的師資推上一流。現在太原理工大學已經形成瞭由4位院士帶領的高水平學科建設團隊,一大批優秀的青年人加入瞭師資隊伍。同時,學校教師承擔瞭很多國傢大型項目,以及省部、區域、企業等重大攻關項目,為區域發展、國傢重大科技創新,也作出瞭一定的貢獻。

  值得一提的是,為瞭培養好我們一流的人才,學校也註重不斷加強國際合作,把學生和老師送到國外進修、科研合作,聯合培養人才。在這方面,學校這幾年的力度比較大、投入比較大、效果比較好。我們在國際化的征程上邁出瞭堅實的步伐。

  總的來說,通過這些努力,太原理工大學的人才培養質量得到瞭明顯的提升,為國傢輸送高質量的人才打下瞭非常堅實的基礎。

  高校應主動作為,全力決勝脫貧攻堅

  問: 2020年是我國脫貧攻堅決戰決勝之年。您覺得從高校方面應該如何助力脫貧攻堅?

  黃慶學:對於高校而言,我們必須不辱使命、承擔責任、主動作為,全力推進扶貧工作。按照山西省統一部署,太原理工大學對口支援山西省忻州市偏關縣,負責泉子灣村、沙窩村兩個村的扶貧工作。經過持續五、六年的扶貧,這兩個村應該說得到瞭很好的發展。

  我們利用學校的人才優勢,首先做好教育培養,對農民進行文化教育、科普知識、科學知識的培養和提升,讓他們能認識和瞭解科學種田的技能,不斷改良作物品種。第二,助力發展多種經營。在我校師生幫助選擇、培育下,農民嘗試種植瞭一些新的品種,比如黃芪、柴胡等這些新藥材,還包括工業漢麻等高附加值的經濟作物。目前來說,種植效果非常好。

  疫情發生以來,太原理工大學依托紡織學院等人才和專業優勢,指導幫助兩個村的農民生產口罩等工業品,並通過瞭合格檢查。在疫情防控期間,也可以說給山西省作出瞭很大貢獻。根據統計,這兩個村子已經全部脫貧摘帽,目前學校仍在做好相關美女私密寫真集 鞏固工作。

  在此基礎上,太原理工大學也在其他地區設立瞭對口幫扶點。

  在山西忻州定襄縣,鍛造服務業是當地農民謀生的支柱產業,但是存在技術落後、設備陳舊等問題,很難生存。調研瞭當地情況後,太原理工大學通過人才培養、科技創新等多措並舉,改造傳統的技術、裝備。

  從目前的實踐情況來看,已經見到瞭“曙光”。學校開發的技術正好適合當地的改造,且成本低、見效快。傳統的鍛造工具——夾棒錘慢慢升級為自動化的電液錘和全自動的液壓錘,這樣就能把鍛件升級,不斷把產品由國內銷售推向國際。

  對於高校如何助力脫貧攻堅,我認為包括支援資金、傳授知識、輸送人才等多方面。剛才談到的沂州定襄縣,我們學校有一位教授在當地開展扶貧工作很多年,因為卓有成效,被選任為縣委副書記,繼續推進太原理工大學在當地的扶貧項目,扶持產業轉型。應該說我們學校在扶貧方面,幹得越來越有信心、越來越有奔頭。今年全面實現建成小康社會後,學校還會幫助農民繼續鞏固脫貧成果,繼續把企業做大做強。

  全力助力學生就業,爭取“一個也不掉隊”

  問:據教育部數據統計,今年我國高校畢業生874萬人,加上疫情影響,就業形勢不容樂觀。對於太原理工大學而言,有哪些措施助力大學生就業?

  黃慶學:由於新冠肺炎疫情影響,今年大學生就業確實受到瞭很大影響。我們學校今年有畢業生一萬人,在就業方面,也是想盡瞭各種辦法。廣大教師、廣大幹部積極動腦思考、大力推進,應該說“闖過瞭這一關”。今年的就業形勢總體還是不錯。我們主要是采取瞭以下幾方面的措施:

  第一,組織召開空中雙選會。過去一段時間,我們一共召開瞭五次空中雙選會,把多傢世界500強、國內500強企業拉到空中雙選會平臺上來。在疫情的影響下,企業招人也遇到瞭一些困難。通過我們的網絡平臺,再加上原來的合作基礎,幾次空中雙選會中,企業、社會、政府、研究單位給我們提供的崗位機會是21萬(人)次,也就是說平均1個學生有20個崗位可以選,和往年現場就業宣講會的比例基本差不多。應該說,利用新技術、新媒體,加強和企業、社會、網絡公司合作,這關我們闖過去瞭。

  第二,重點推薦湖北武漢的學生“能就業”“就好業”。我們今年的畢業生中,有740多人是湖北(特別是武漢市)的學生。他們在就業方面也遇到瞭一些壓力。學校黨委高度重視、大力推進,我們向各個用人單位,特別是我們的長期合作單位,重點推薦湖北武漢的學生能就業、就好業,幫助武漢湖北學生渡過難關。應該說,這個效果也不錯,大部分的湖北學生,現在都找到瞭很好的工作。

  第三,在就業方面,我們也對學生進行愛國主義教育,註重理想信念、奮鬥精神的培養。我們鼓勵學生深入基層一線、到祖國最需要的地方去建功立業,要在最艱苦的地方磨煉自己的意志,這樣自己成長成才能更快。學生也響應號召,在中西部、在一些偏遠的地區都能見到太原理工大學畢業生的身影。應該說,這樣對學生促進就業、對將來幹成事業,都打下瞭很好的基礎。

  第四,當前仍處於就業季,我們將持續推進相關工作。在最後收尾的階段,我們要特別關註就業有困難的學生,要給他們提供幫助,爭取“一個也不掉隊”,打贏今年就業這一仗。在“六穩”“六保”方面,第一要務都是穩就業、保就業。太原理工大學要走到前面,幫助學生就好業。

  學生在就業、擇業時要放寬視野

  問:許多大學生同學得知今天您接受采訪,想請問您對於大學生的就業和擇業,有什麼建議給到他們?

  黃慶學:現在大學生就業比較寬泛,可就業、創業、擇業。不過就業和創業不太一樣。就業是人傢提供就業崗位,我們去到那兒從事工作,這個比較傳統、省勁,現在量比較大,也是國傢急需。

  同時,國傢在學校培養人才的過程中,也註重創新創業教育,推動學生創新的同時,也要創業。我們鼓勵學生通過創新形成創業能力,這也是中小微企業發展的必經之路。我們在學校也創造瞭很好的環境扶持,我們有學生創新創業的孵化基地,學生可以到我們的創客空間、創新基地,學校和企業的聯合創新創業基地,到這裡來鍛煉鍛煉,鍛煉好瞭,如果說有創新的思想,形成創新的技術,完全可以自主創業。

  特別要說明的是,我們不是鼓勵100%的學生都走向自主創業,但是這裡面有一些確實創新有頭腦、有能力、會組織、敢冒險的學生可以在這方面往前走一步,我想,走出去這一步就是一片藍天。同學們將來在就業、創業方面,可以路子更寬一些。同時,我們也會創造出來新型的企業,解決更多人的就業問題。這實際上是一舉多得的事。